Une vidéo qui peut servir à l’entrée en classe ou lors de la transition entre deux activités pour aider les élèves à retrouver leur calme. D’autres ressources à découvrir sur le blog Le loup qui voulait changer de couleur sur youtube Donne-moi 5 mots 20 bonnes raisons d’aller à l’école Class Dojo: gestion
Puzzles constitués de 10 bandes verticales pour mémoriser la suite numérique. (maternelle /début CP) Imprimer, plastifier, découper les bandes, mélanger. Aux élèves de reconstituer les images en replaçant les bandes dans l’ordre. >ici< 5 puzzles disney D’autres ressources à découvrir sur le blog Ateliers opérations Labynombres des labyrinthes pour compter de 2 en 2, 3 en 3….
Pâques approche, il va falloir de penser à recycler les oeufs kinder.. Fabriquer des maracas avec des oeufs Kinder. Cliquez sur l’image pour voir le site d’origine. (Ajout du 24/05/2013) Voici une idée originale d atthena 59 . Elle utilise les oeufs un peu à la façon des boîtes picbille. Voici sa manière de procéder: « Dans ma classe,
Sur ce site (cliquez sur l’image) vous trouverez des fiches conseils mais aussi des vidéos comme celle-ci pour expliquer comment travailler la motricité fine, le sens de l’écriture, le geste d’écriture… Articles en liens Trace et colorie Coloriages Pages de coloriages Malandoo Articles précédents Il y a un bofa sur
Nous sommes constamment soumis à un flot d’images et il devient souvent difficile pour les élèves de savoir ce qui est réel et ce qui ne l’est pas. Les livrets et les images Ces livrets et les images permettent: de présenter les notions réel et imaginaire aux élèves. d’apprendre à faire la différence entre réel et
Une affiche pour expliquer les relations de causalité >ici< Une trace écrite en noir et blanc à photocopier pour les élèves: >ici< 4 fiches d’exercices pour la GS ou le début CP: >ici< Il faut associer en images une conséquence et sa cause possible. 4 fiches d’exercices à partir de la GS: >ici< L’élève doit
Dans son remue-méninge Elise fait un travail très interéssant sur l’évaluation. Personnellement, j’aime beaucoup. Je vous invite donc à aller découvrir ses idées… (Cliquez sur les images pour lire les articles correspondants) , , , , , , , ,
Faire de la production écrite au Cp n’est pas chose facile. Je vous avais déjà proposé des situations d’écriture à partir de structure répétitives >ici< et >ici<. Retz publie un ouvrage basé sur les travaux d’André Ouzoulias qui permet de travailler la production écrite à partir de situations génératives dès la GS. Présentation Amazon: « Réussir son
Ce système permet de manipuler et visualiser les compléments à 10. Il permet de répondre aux questions: Quel nombre dois-je ajouter à un nombre N pour obtenir 10? Combien reste-t-il si j’enlève N à 10? Je place la suite de nombres de 10 à face moi. J’abaisse les nombres un à un. Je constate que si
>ici< 6 fiches pour travailler la DV et la concentration. La correction est en jaune. Si vous imprimez en couleur, le jaune disparait à la photocopie. >ici< les mêmes fiches version blanches (si vous imprimez directement ou que vous n’avez pas d’imprimante couleur). Articles en liens Lecture et concentration Mots cachés Oeil de lynx Lettres en séries
