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Voici une fiche de synthèse qui permet de rappeler aux élèves les différentes questions à se poser quand on écrit ou quand on lit une histoire. D’autres ressources à découvrir sur le blog J’enrichis ma phrase: des affichettes pour aider les élèves à trouver des idées Atelier d’écriture MOPO: un outil pour relire sa production écrite

>ici< une horloge analogique et des horloges numériques à imprimer. (Ajout du 20/05/13) >ici< de nombreuses flashcards d’horloges à télécharger. Les horloges indiquent les heures suivantes:  1:00, 1:15, 1:30, 1:45, 2:00, 2:15, 2:30, 2:45, 3:00, 3:15, 3:30, 3:45, 4:00, 4:15, 4:30, 4:45, 5:00, 5:15, 5:30, 5:45, 6:00, 6:15, 6:30, 6:45, 7:00, 7:15, 7:30, 7:45, 8:00, 8:15, 8:30,

  Voici un récapitulatif de quelques documents qui peuvent servir à tous en ce début d’année scolaire Affiche d’entrée Affiche de porte Etiquette porte manteau, style agent secret T-shirt de présentation Cahiers des élèves  Pages de garde des cahiers Etiquettes et pages de garde personnalisables Classeur de  l’enseignant  Journal de bord Page de garde cahier journal, >ici< et >ici<

Voir un nouveau de ressources pour le Cm2: le cahier journal. Pour connaître le principe du rallye et les participants cliquez sur le bouton. Mon cahier journal est assez simple: date, matière,objectif, support, activité et observations. Voici un exemple de présentation avec une activité remplie. En général, je le remplis à la main. Cette année

Article original 10 juin 2013  Je remonte cet article car je viens d’avoir une nouvelle participation… (voie en bas de page)   Je vous propose un autour de la production écrite et plus précisément sur les outils qui peuvent aider les élèves à écrire: affichage, cahiers, référents, grilles de corrections et autres…. Pour participer, vous

23/08/2014: ajout de la participation de la classe d’Irys 03/08/2014: aout de la participation de Coralie Caramel 01/08/2014: ajout de la participation de Echos d’école Article original du 21/07/2014   Je vous propose un autour du numérique. Faire entrer l’école dans l’ère du numérique est l’un des axes de la loi de refondation pour l’école… Oui mais que faire

Chabadou lance son  spécial remplaçant. Pour en savoir plus cliquez sur le bouton ci-dessus.  Voici une activité mathématique sans matériel qui peut être fait à tous les niveaux.. ou presque. Le but du jeu: être le premier à arriver à vingt. La règle: 2 joueurs s’affrontent. Le premier joueur donne un chiffre entre 0 et 2.

Une affiche pour expliquer les relations de causalité >ici< Une trace écrite en noir et blanc à photocopier pour les élèves: >ici<    4  fiches d’exercices pour la GS ou le début CP: >ici<  Il faut associer  en images une conséquence et sa cause possible.    4 fiches d’exercices à partir de la GS: >ici< L’élève doit

Dans son remue-méninge Elise fait un travail très interéssant sur l’évaluation. Personnellement, j’aime beaucoup. Je vous invite donc à aller découvrir ses idées… (Cliquez sur les images pour lire les articles correspondants) , , , , , , , ,

 Activités possibles après avoir regardé le film: Trouver un titre à ce film. Dessiner le moment préféré du film, écrire une ou deux phrases pour résumer le film. Trouver  cinq/ dix adjectifs pour décrire le chien. Imaginer ce que pense le chien. Imaginer la suite en quelques lignes et/ou avec un dessin. Raconter le film