Étiquette : écrire

Dragon Mode d’emploi

Dragon Mode d’emploi A. Brière-Haquet, Mélanie Allag P’tit Glénat Environ 11 euros     C’est un album pseudo documentaire qui permet de découvrir un animal imaginaire. Cependant, il permet de retrouver les éléments essentiels de la description d’un animal:nourriture,  éducation, coucher, conduite à tenie en cas de crise.. Le texte est  plein d’humour:par exemple le dragon

Dessine et écris

>ici<  un rallye d’écriture pour les CP pour la première période. Sur chaque feuilles 4 productions à réaliser en fonction d’une consigne. Un cadre pour chaque jour de la semaine.. la production se faisant sur 4 jours et pas 5 (faute de place..) Lecture collective de la consigne, du thème. Discutions sur ce que l’on pourrait

Démarche de création de Christian Voltz

  Dans cette première vidéo, Christian Voltz explique les différentes étapes de création de ces albums puis il s’attarde un peu plus sur sa démarche artistique. La première partie permet de retracer avec les élèves la génèse d’un album: inventer une histoire, l’importance des mots et de l’écriture, sa cohérence, recherche sur les personnages, complémentarité

Confusions

Confusions auditives et visuelles >ici< un dossier très complet pour travailler les confusions visuelles. Je pense qu’il provient du site orthophonie .fr. Si ce n’est pas le cas,ou si vous en êtes l’auteur faites le moi savoir. >ici< deux pages sur les confusions phonétiques sourdes sonores. S/Z  Ajout du 05/05/2015                                      >ici<   une fiche mémo une

Chouette

>ici< remettre en ordre des phrases pour expliquer la création d’une chouette sur le modèle de « Loup » de Douzou Articles en liens Liste d’albums à structure répétitive. Ecrire à partir d’albums à structure répétitive Sept bouteilles à la mer Les jours de la semaine           Articles précédents  Rapidomo Le dictionnaire Le camion Toc toc

Cahier d’écriture

Une page de garde et quatre intercalaires à coller dans le cahier de l’écrivain >ici<                         Les différentes parties: Les outils: Dans cette partie, l’élève colle les diverses grilles et outils d’aide à l’écriture. Les cailloux du chemin de l’écriture >ici< Qu’est-ce qu’une histoire? >ici< Je trouve des idées pour écrire >ici< (en bas