>ici< les dix premiers jours de Chou, une petite chouette qui entre au CP. Chaque jour, sa maîtresse propose une activité ( colorier, dessiner, compléter…) autour des nombres. >ici< les jours 11 à 20.(Ajout du 19/07/2014) Merci à virg7 et Cathy Cp pour leurs idées. >ici< les jours 21 à 30 .(Ajout
Les mathématiques sont partout autour de nous. Elles sont importantes dans la vie de chacun. Les balades mathématiques (à découvrir « A l’école des loustics » et chez « Gentiane« ) sont des promenades qui permettent de répertorier les différents éléments mathématiques présents dans notre environnement. Ce type d’activité permet aux élèves de bien comprendre l’importance de cette discipline. Voici une fiche à faire remplir
25/07/2014 >ici< 7 fiches d’exercices pour travailler à la fois la copie et la compréhension. L’élève construit sa phrase à partir d’éléments proposés. Il la recopie et l’illustre. 10/11/2013 >ici< 5 fiches d’exercices et un imagier pour travailler à la fois la numération (les nombres jusqu’à 12) et la lecture. 19/04/2013 >ici< 7 fiches pour dessiner dans un
Si vous avez un TBI ou un vidéo projecteur, voici deux sites sur lesquels, vous trouverez quelques exercices sympas directement utilisables. Le chat bleu: J’ai aimé (pour le C/Ce1), l’ensemble est agréable et très facile d’utilisation. On trouve des exercices de bases comme les tables d’additions, repérage dans une grille et déplacement, lecture de l’heure. Les
Carrément plus >ici< Des tableaux pour s’entrainer à calculer rapidement. Il s’agit de trouver des carrés de 4 cases dont la somme est égale à un nombre donné (entre 10 et 15). Labybombres >ici< des labyrinthes pour compter de de 2 en 2, de 3 en 3… de 10 en 10.
Chez haddock, un très bel affichage avec des couleurs coordonnées entre les différentes dizaines et la file numérique. (Ajout du 30/01/13) >ici< dans ma trousse, il y a une…. suite numérique qui s’appuie sur la décomposition des nombres de Brissiaud, qui a lui même emprunté à Maria Montessori… Bref, l’unité apparaît en jaune et la dizaine en
Puzzles constitués de 10 bandes verticales pour mémoriser la suite numérique. (maternelle /début CP) Imprimer, plastifier, découper les bandes, mélanger. Aux élèves de reconstituer les images en replaçant les bandes dans l’ordre. >ici< 5 puzzles disney D’autres ressources à découvrir sur le blog Ateliers opérations Labynombres des labyrinthes pour compter de 2 en 2, 3 en 3….
Voici quelques idées pour fabriquer rapidement et sans trop de matériel des petits jeux de numération premtant de faire manipuler les élèves. Classer du plus petit au plus grand divers objets (ou inversement) : ici des clés mais on peut aussi utiliser des pailles, des crayons de couleurs qui trainent dans la classe ou des
Pâques approche, il va falloir de penser à recycler les oeufs kinder.. Fabriquer des maracas avec des oeufs Kinder. Cliquez sur l’image pour voir le site d’origine. (Ajout du 24/05/2013) Voici une idée originale d atthena 59 . Elle utilise les oeufs un peu à la façon des boîtes picbille. Voici sa manière de procéder: « Dans ma classe,
Ce système permet de manipuler et visualiser les compléments à 10. Il permet de répondre aux questions: Quel nombre dois-je ajouter à un nombre N pour obtenir 10? Combien reste-t-il si j’enlève N à 10? Je place la suite de nombres de 10 à face moi. J’abaisse les nombres un à un. Je constate que si
