Étiquette : affichage

Les routines

Qu’est-ce qu’une routine? C’est une ensemble de d’habitudes, des procédures à automatiser chez les élèves. Pourquoi les routines? Les routines ont pour but de: Créer un environnement d’apprentissage ordonné Assurer le déroulement de l’enseignement Minimiser les interruptions Procurer un sentiment de sécurité au sein du groupe Comment mettre en place les routines? Les routines sont des

MOPO: pour relire sa production écrite

Une petite affichette pour aider les élèves à relire leurs productions.                  L’affichette couleur >ici<                                                      L’affichette en noir et blanc >ici<   Un marque page pour donner aux élèves >ici< A voir aussi sur le blog J’enrichis ma phrase Organisateurs graphiques: Qu’est-ce qu’une histoire?: un document pour se poser les bonnes questions quand on lit

Mots outils

 En CP, le stock de mots étudiés est très important et si l’on veut tout afficher il faut un mur des mots immense (ce que je n’ai pas).  Il faut donc pourvoir stocker les mots dans un endroit accessible. J’ai essayé la boîte mais  je n’ai pas trouvé cela très pratique. Les cartes se mélangent, on

Réel ou imaginaire?

Nous sommes constamment soumis à un flot d’images et il devient souvent difficile pour les élèves de savoir ce qui est réel et ce qui ne l’est pas. Les livrets et les images   Ces livrets et les images permettent: de présenter les notions réel et imaginaire aux élèves. d’apprendre à faire la différence entre réel et

Scénario pour une histoire

Une idée d’un site anglo-saxon. Une affichage pour travailler collectivement les différents éléments d’une histoire: le titre, les personnages, les lieux, le problème et la solution. J’aime beaucoup l’idée de post-it, cela permet de réutiliser le tableau à l’infini. Il est adaptable à tous les niveaux: en maternelle on peut compléter les différentes composantes avec

Tables de multiplication

 Une  idée trouvée sur Pinterest pour réviser les tables de multiplication. Sur une feuille pliée en deux, on trouve les tables de multiplication et quand on soulève un volet on peut lire la solution.                                   >ici< la table de 1 >ici< la table de 2 >ici< la table de 3 >ici< la table de 4