Catégorie : Exercices de lecture/écriture

Pour varier les exercices, voici un jeu très sympa pour apprendre à lire

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Boggle: un rituel tous niveaux

Le boggle est un jeu qui consiste à trouver le plus rapidement possible le plus grand nombre de mots avec des lettres données. En modifiant un peu les règles,  le jeu peut être utilisé pour un rituel d’orthographe/écriture/recherche pour « occuper » les élèves durant la journée. Afficher à  un endroit visible de tous  les élèves l’affiche Boggle.. >ici< (Le

A toi les questions!

On a l’habitude de vérifier la compréhension d’un texte en posant des questions aux élèves. Alors pour une fois pourquoi ne pas leur faire faire l’exercice inverse! C’est certes beaucoup plus difficile mais cela permet de savoir si quel type d’information l’élève prélève dans le texte, ce sur quoi il se focalise en lisant, de

A la recherche des mots oubliés

Sur le même modèle que mission suppression, voici « à la recherche des mots perdus ».>ici< , il faut ici retrouver le mot manquant. Ces exercices permettent de travailler la lecture compréhension de phrases et les confusions de sons. [confusions phonétiques (f/v, t/d, k/g, ch/j, s/z, p/b, f/ch)  et visuelles (b/d, f/t, m/n)].  Confusions auditives et visuelles (séries d’exercices)  Des

A côté du sapin

>ici< 7 fiches pour s’entrainer à: identifier rapidement les mots comprendre des consignes de plus en plus complexes Articles en liens 5 sur 5: comprendre les consignes Oeil de lynx Mots grignotés C.O.R:comprendre, organiser et répondre                  Articles précédents La taupe J’aime… le puzzle des nombres de Mitsouko Tour de livres Evaluer la difficulté d’un

40 animaux

 >ici< 6 fiches pour lire des mots, lire et comprendre des phrases, faire des inférences simples.   Articles en liens Mission lecture 10 défis Z’auto  lecture Z’auto ortho                     Articles précédents sid le petit scientifique J’aime… trousse pour les absents… Mots de mars J’aime…les cartes privilèges , , , , , , ,

26 mots uniques

>ici< un petit jeu pour terminer l’année. Chaque élève écrit un mot commençant par une des 26 lettres de l’alphabet. A la fin du temps imparti, chaque mot unique  (celui trouvé uniquement par un élève) compte un point. Si le mot est trouvé par 2 élèves ou plus il ne rapporte rien. Les élèves peuvent avoir