Qu’est-ce qu’une routine? C’est une ensemble de d’habitudes, des procédures à automatiser chez les élèves. Pourquoi les routines? Les routines ont pour but de: Créer un environnement d’apprentissage ordonné Assurer le déroulement de l’enseignement Minimiser les interruptions Procurer un sentiment de sécurité au sein du groupe Comment mettre en place les routines? Les routines sont des
Passage obligé de la rentrée, voici mes premières pages de gardes pour cahiers et/ou classeurs. (Je mettrai les autres en ligne au fur et à mesure.) Vous trouverez aussi les pages de Floflower que je remercie pour ses contributions et sa rapidité. Français Poésie Cahier de l’écrivain Mathématiques
Voici la tribu des Tapamiton nom. C’est elle qui s’occupe de gérer les étourdis qui oublient de marquer leur nom sur leurs feuilles. Imprimer et plastifier la feuille. Coller 5 pinces à linges sur les petits rectangles gris en bas de page. Quand la maîtresse trouve une feuille sans nom, elle la confie à la tribu des Tapamiton nom
J’ai trouvé ce super organigramme chez Libr’écol. Je l’aime beaucoup car il est progressif et très clair. J’en ai refait un autre à ma sauce >ici< Articles en liens La fée Proprette Tapamiton nom Affichages techniques Vive vendredi Articles précédents Lettre manquante La course à vingt La chasse au monstre
Bandit 89 va tester le fun friday.. un élément intéressant pour donner un sens au divers systèmes de gestion du comportement. Personnellement, j’aime bien les idées anglo-saxonne mais je trouve que leur nom ne fait pas toujours sens pour nos élèves surtout les plus jeunes, donc une fois de plus je prends l’idée mais je change
Quand les élèves ont terminé leur travail, ils placent la fiche dans une boite ou une corbeille… Sur le côté de la boîte, des pinces à linge sur lesquelles sont notés les prénoms des élèves. Quand l’élève pose sa feuille dans la boite, il retourne sa pince à linge ou la place dans une boite sur
Une idée anglo-saxonne pour: atténuer l’anxiété; améliorer la circulation, la motricité fine et de grande; développer la coordination et la latéralité; enrayer les comportements inappropriés; se « reconnecter » à l’apprentissage. Des bâtonnets sont disposés dans un pot. Quand les élèves sont trop énervés, déconcentrés, l’enseignant dit » Stop les enfants, votre cerveau à besoin d’une pose », et il tire
Une étiquettes pour rappeler aux élèves qui travaillent trop vite qu’ils doivent faire plus attention et rendre un travail de qualité. >ici< les 12 étiquettes à imprimer et coller sur les cahiers des élèves. L’image de l’étiquette provient d’ici Articles en liens Fiches terminées Tapamiton nom Compte à rebours Comment faire pour que les élèves arrêtent
Voici six chronomètres à utiliser en ligne pour fixer la durée des activités. Utilisation Fixer la durée de l’activité. Pour une durée de deux minutes rentrer 200, pour 2 minutes et 50 secondes, rentrer 250. Cliquer sur set Un second écran apparait. Cliquer sur « start » pour lancer le compte à
